Гора Арача Забайкальский край
Пешеходный познавательный маршрут для школьников начальных классов
Одна из главных достопримечательностей на маршруте - гора Арача. Это живописная гора с гранитными останцами. С вершины Арачи можно увидеть долины рек Карповки, Читинки, голубые блюдца Карповских озер, синеющую гряду Яблонового хребта.
Инструктор: Куропятникова Светлана Ивановна (педагог детско – юношеского центра Забайкальского края)
Инструктор: Куропятникова Светлана Ивановна (педагог детско – юношеского центра Забайкальского края)
Целевая аудитория
Обучающиеся 5 - 11 классов
Продолжительность похода: 1 день
Протяженность маршрута: 12 км
Сезонность:весна, лето, осень
Продолжительность похода: 1 день
Протяженность маршрута: 12 км
Сезонность:весна, лето, осень
Ключевые направления
#Патриотика #Природа #Активный_туризм #Родной край
Доступность для детей с ОВЗ
Доступно в составе смешанных групп (при сопровождении ассистентом, тьютором) при отсутствии противопоказаний средней физической нагрузки
Пункты, через которые проходит маршрут, Объекты показа
Поселок Забайкалец, гора Арача, хребет Черского
Возможная интеграция в образовательные программы
Интегрируется в образовательные программы основного общего образования: география, история, естествознание, обществознание, ОБЖ И в дополнительные общеобразовательные программы туристко – краеведческой направленности.
Возможные образовательные и воспитательные эффекты
В результате прохождения пешеходного познавательного маршрута учащиеся овладевают дополнительными знаниями по географии, истории Забайкальского края, осваивают формы социального поведения.
Метапредметные результаты проявляются в развитии следующих компетенций.
· Познавательные компетенции: понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию личности человека;
· Компетенции личностного самосовершенствования: повышение внутренней культуры;
· Коммуникативные компетенции: овладение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику интереса, внимания и уважения.
Предметные результаты проявляются в развитии следующих компетенций.
· Познавательные компетенции: знания по истории и географии Забайкальского края
Компетенции личностного совершенствования:
· Способность проявлять дисциплинированность и уважительное отношение к экскурсоводу.
· Способность соблюдать правила.
Личностные результаты способствуют развитию следующих компетенций.
· Познавательные компетенции: (Какие у сосны корни и как она ими держит почву»; «Как сложить костер и не замерзнуть в лесу»; «Как растет овраг»; «Как приготовить обед на костре в походных условиях»)
· Компетенции личностного самосовершенствования способность управлять своими эмоциями.
· Социально-трудовые компетенции: умение соблюдать временной режим.
· Коммуникативные компетенции: владение умением корректно обмениваться мнениями и впечатлениями.
Метапредметные результаты проявляются в развитии следующих компетенций.
· Познавательные компетенции: понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию личности человека;
· Компетенции личностного самосовершенствования: повышение внутренней культуры;
· Коммуникативные компетенции: овладение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику интереса, внимания и уважения.
Предметные результаты проявляются в развитии следующих компетенций.
· Познавательные компетенции: знания по истории и географии Забайкальского края
Компетенции личностного совершенствования:
· Способность проявлять дисциплинированность и уважительное отношение к экскурсоводу.
· Способность соблюдать правила.
Личностные результаты способствуют развитию следующих компетенций.
· Познавательные компетенции: (Какие у сосны корни и как она ими держит почву»; «Как сложить костер и не замерзнуть в лесу»; «Как растет овраг»; «Как приготовить обед на костре в походных условиях»)
· Компетенции личностного самосовершенствования способность управлять своими эмоциями.
· Социально-трудовые компетенции: умение соблюдать временной режим.
· Коммуникативные компетенции: владение умением корректно обмениваться мнениями и впечатлениями.
Возможный уровень познавательной/образовательной нагрузки
Просветительский
Углубленный в рамках изучения учебного предмета
Углубленный в рамках изучения учебного предмета
Цели и задачи маршрута, в т.ч. образовательные и воспитательные
Цель: Экологическое воспитание
Задачи:
Познакомить с живописными природными объектами на маршруте;
Провести краеведческие наблюдения и эколого-туристские исследования;
Воспитать чуткое, бережное отношение к природе;
Задачи:
Познакомить с живописными природными объектами на маршруте;
Провести краеведческие наблюдения и эколого-туристские исследования;
Воспитать чуткое, бережное отношение к природе;
Карта маршрута
Программа маршрута
Восхождение на Гору Арача; познавательная экскурсия по маршруту; приготовление обеда на костре; командные игры, направленные на достижение образовательных задач. Рейсовый автобус № 102 сообщением «Чита – Забайкалец» отходит от автобусной остановки, напротив здания автовокзала г. Читы, через каждые полчаса в будние дни, и каждый час – в выходные. Время в пути – 45-50 минут. Конечная остановка – в поселке Забайкалец. Далее – пешком 4 км по асфальтированной дороге до ручья Малая Кадалинка. За ручьем находится дачный кооператив «Казачий караул». По проселочной дороге сворачиваем вправо, к отрогам хребта Черского. Обратный выезд осуществляется с конечной остановки в поселке Забайкалец, рейсовый автобус № 102.
Информационные ресурсы и методические материалы для работы на маршруте
«Маршрутами природы» , составитель Логутенко Н.А., Экспресс – издательство, 2012, 112с.
