Цель: Экологическое воспитание
Образовательные задачи:
• привлечение школьников в социально значимую деятельность в рамках проекта;
• распространение передового опыта и успешного результата в использовании экологической тропы.
• Расширение знаний по географии, истории родного края

Перед началом маршрута необходимо провести подготовительный этап:
· сбор информации в библиотеках, краеведческом музее и в беседах с
местными жителями об истории села Шишкино и Шойдака. Изучение литературы;
· с теоретическим материалом принять участие в школьной научно-
практической конференции с целью привлечения общественности к проблеме;
· походы и экскурсии на местную достопримечательность Шойдак.
Началом маршрута по эколого-краеведческой тропе «Загадочный Шойдак» является МОУ СОШ с. Шишкино, где руководитель проводит для участников экологической тропы инструктаж о правилах поведения на
эколого-краеведческой тропе. Руководитель с группой двигаются на северо-
запад в вершину Шойдака. Дошли до подножья Яблонова хребта, о котором
мы знаем, что он является крупнейшим водоразделом Тихого и Ледовитого
океанов. Подошли к пади Бутуй.
Сегодня современный ребенок получает экологические знания в основном только из двух источников: из средств массовой информации и на уроках в школе. Но, к сожалению, этого недостаточно чтобы научиться понимать природу, ценить ее богатства и красоту, уметь по-хозяйски использовать полезные ископаемые, землю, воду, охранять и восстанавливать леса. Нужны практические умения и навыки, а они приобретаются в процессе трудовой деятельности. Практические действия необходимы еще и потому, что дорогим и любимым становится только то, во что вложен личный труд. Не хватает любви человека к природе, ее понимания и бережного отношения. В этом кроется главная причина наших экологических проблем. Таким образом, опыт создания экологической тропы в школе показывает не только образовательную, но и высокую воспитательную эффективность этой формы работы. Особенно перспективно создание таких «кабинетов природы» с использованием их для комплексных экологических экскурсий.