Река "Кайдаловка" Забайкальский край
Пешеходный познавательный маршрут для учеников начальной школы
Кайдаловка – это та самая таинственная незнакомка, о которой сегодня пойдёт речь. Когда-то эта река была одной из главных питьевых артерий нашего города. Здесь на реке была купальня, а в черте города был пруд, берущий воды, которые давала река Кайдаловка. По водной глади пруда плавали лебеди. В 1948 году во время паводка на речке Кайдаловка была затоплена часть Читы. С того времени реку заточили в глубокий бетонный желоб. Сейчас улица Кайдаловская современная с каменными многоэтажными домами. Она заканчивается в лесопарковой зоне.
Целевая аудитория
Ученики начальной школы
Руководитель: Шестакова Надежда Владимировна (учитель МБОУ СОШ №19), участники похода и авторы фотоматериала: ученики 2»А» класса
Инструктор: Куропятникова Светлана Ивановна
Руководитель: Шестакова Надежда Владимировна (учитель МБОУ СОШ №19), участники похода и авторы фотоматериала: ученики 2»А» класса
Инструктор: Куропятникова Светлана Ивановна
Ключевые направления
#Забайкалье #Природа #Река_Кайдаловка #История
Доступность для детей с ОВЗ
Доступно в составе смешанных групп (при сопровождении ассистентом, тьютором) при отсутствии противопоказаний средней физической нагрузки
Сезонность
Круглый год
Протяженность маршрута
Маршрут начинается со стадиона СибВО и оттуда пешим ходом идем к Высокогорью (истоку реки Кайдаловки)
Продолжительность маршрута
1 день
Возможная интеграция в образовательные программы
Интегрируется в общеобразовательные программы по направлениям: история, география, краеведение;
Внеурочные программы туристско-краеведческой направленности
Внеурочные программы туристско-краеведческой направленности
Возможные образовательные и воспитательные эффекты
В результате прохождения пешеходного познавательного маршрута учащиеся овладевают дополнительными знаниями по истории, географии, краеведению Забайкальского края, осваивают формы социального поведения.
Метапредметные результаты проявляются в развитии следующих компетенций.
· Познавательные компетенции: понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию личности человека;
· Компетенции личностного самосовершенствования: повышение внутренней культуры;
· Коммуникативные компетенции: овладение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику интереса, внимания и уважения.
Предметные результаты проявляются в развитии следующих компетенций.
· Познавательные компетенции: знания по истории, географии и краеведению Забайкальского края
Компетенции личностного совершенствования:
· Способность проявлять дисциплинированность и уважительное отношение к экскурсоводу.
· Способность соблюдать правила.
Личностные результаты способствуют развитию следующих компетенций.
· Познавательные компетенции: узнать историю и географию реки, протекающей в черте города Читы.
· Компетенции личностного самосовершенствования способность управлять своими эмоциями.
· Социально-трудовые компетенции: умение соблюдать временной режим.
· Коммуникативные компетенции: владение умением корректно обмениваться мнениями и впечатлениями.
Метапредметные результаты проявляются в развитии следующих компетенций.
· Познавательные компетенции: понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию личности человека;
· Компетенции личностного самосовершенствования: повышение внутренней культуры;
· Коммуникативные компетенции: овладение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику интереса, внимания и уважения.
Предметные результаты проявляются в развитии следующих компетенций.
· Познавательные компетенции: знания по истории, географии и краеведению Забайкальского края
Компетенции личностного совершенствования:
· Способность проявлять дисциплинированность и уважительное отношение к экскурсоводу.
· Способность соблюдать правила.
Личностные результаты способствуют развитию следующих компетенций.
· Познавательные компетенции: узнать историю и географию реки, протекающей в черте города Читы.
· Компетенции личностного самосовершенствования способность управлять своими эмоциями.
· Социально-трудовые компетенции: умение соблюдать временной режим.
· Коммуникативные компетенции: владение умением корректно обмениваться мнениями и впечатлениями.
Возможный уровень познавательной/образовательной нагрузки
Просветительский
Ознакомительный
Углубленный в рамках изучения учебного предмета
Ознакомительный
Углубленный в рамках изучения учебного предмета
Цели и задачи маршрута, в т.ч. образовательные и воспитательные
Цель: Экологическое воспитание
Задачи:
Оздоровление
Расширение знаний по истории, географии, краеведению Забайкальского края посредством экскурсии по маршруту к истокам реки Кайдаловка
Способствовать освоению школьникам учебных программы таких предметов как география, история, экология
Развитие способности обучающегося подчинить свои личные цели целям группы людей, коллектива.
Способствовать развитию познавательного интереса к истории родного города.
Воспитывать у учащихся любовь и уважение к истории, природе Забайкалья.
Задачи:
Оздоровление
Расширение знаний по истории, географии, краеведению Забайкальского края посредством экскурсии по маршруту к истокам реки Кайдаловка
Способствовать освоению школьникам учебных программы таких предметов как география, история, экология
Развитие способности обучающегося подчинить свои личные цели целям группы людей, коллектива.
Способствовать развитию познавательного интереса к истории родного города.
Воспитывать у учащихся любовь и уважение к истории, природе Забайкалья.
Программа маршрута
Пройдя по руслу реки Кайдаловки, мы предлагаем несколько мест, которые по нашему мнению пригодны для данных «Островков-площадок».
1. Место за обводной трассой, где мы впервые познакомились с рекой Кайдаловкой.
2. Начало улицы Кайдаловской перед домами № 4 и № из захламлённого некрасивого захолустья можно превратить в небольшой сад.
1. Место за обводной трассой, где мы впервые познакомились с рекой Кайдаловкой.
2. Начало улицы Кайдаловской перед домами № 4 и № из захламлённого некрасивого захолустья можно превратить в небольшой сад.
